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4月23日上午,我校技術總監費爾南多先生帶領皇馬教練團隊及訓練處主任和專家處在石雲平校長助理的陪同下對教學樓的文化課堂進行了巡查。
此舉乃教務處與專家處領導爲“文化課與足球聯合教育思路”開闢新道路的重要舉措之一,目的在於充分發揮各部門的力量,齊心協力,羣策羣力,互相配合,形成合力,共同促進學生的文化課學習,努力踐行“文化爲根,足球文本,成才爲旨”的辦學理念。文化課與足球聯合教育,通過文化課老師和足球教練的齊抓共管,更加有利於幫助學生恰當處理文化課學習與足球訓練的關係。
巡查中,看到皇馬教練來到教室瞭解自己的學習情況。學生們更加認真地投入到課堂中,仔細聽講,希望能向皇馬教練展現自己認真學習、積極向上的學習風貌。
看到孩子們認真複習,求知若渴,積極備考的良好狀態,費爾南多先生露出了欣慰的笑容。
雖然在交流上存在着障礙,但是這位孩子們心目中的“大朋友”對學生們正在認真學習的《世界地理》也產生了極大的興趣,和孩子們一起研究了起來。
在巡查過程中,費爾南多先生停留在學生們的繪畫作品前仔細地端詳起來,併爲孩子們豎起來了大拇指。
我校文化教學與足球訓練聯合教育思路共提出三個機制:一是交互巡查機制,皇馬教練與中方足球教練到教學樓巡視文化課教學,文化課教師到訓練場巡視足球訓練,採取定期與不定期相結合的方式,營造全員關注學生全面成長、讓學生充分感受到文化課學習與足球訓練同等重要、缺一不可的局面。
二是學訓反饋機制,每次大型考試後會將學生成績及時反饋給皇馬總監,由皇馬總監找出重點學生,安排教練進行跟蹤,文化課教師及時跟進輔導;班主任、任課教師及時瞭解學生訓練成績,鼓勵學生認真訓練。
三是疑難會診機制:皇馬教練、中方教練、文化教師共同協商解決文化教學、足球訓練方面學生存在的問題,增強學生學習的內驅力,強化學生重視文化課學習的意識,爲學生自主學習、主動訓練創造良好的人文環境。
在接下來的日子裏,文化課老師會在教務處的領導下有安排有組織的到訓練場觀看學生的日常訓練和比賽。皇馬教練也將會不定時對教學樓進行巡查,皇馬教練表示非常樂意深入到學生的課堂,甚至扮演學生的角色,和孩子們一起學習,共同營造恆大足校濃郁的文化學習氛圍。