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能否成功引入培訓體系根在觀念改變
雄厚的青少年基礎,是英國足球競技水平長期居於世界先進地位的保證。盡管英國的校園足球培訓體系是在一套復雜的法規下發展起來,但這套體系並非不能移植到他國。
德國在世界杯上的戰績遠遠好於英國,但德國的青少年足球培訓體系實際上也是借鑒英國的模式建立的;30年前,日本從英足總全盤引進了英式青少年足球培訓體系,校園足球水平隨之大幅度提昇。
30年後,日本足球的整體實力實現了質的飛躍。但英足總更感興趣的是,日本校園足球的發展,提高了一代青少年的身體素質、團隊合作精神、社會責任感和民族榮譽感,這些纔是英國開展校園足球的理念精髓。所謂足球競技水平的騰飛,不過是水到渠成的結果。
英國青少年足球開展的主要載體是學校,因此,英足總希望目前正在與中方合作開展的『陽光體育——中英校園少年足球』項目,也能得到中國教育和文化部門的大力支持。讓鄭少強感到棘手的是,中國校園足球的開展卻存在體育和教育部門如何協調的問題,『按照英國人的理念,校園足球是不能與學校教育割裂的。但中國現在似乎是將校園足球的開展,看作是提高中國足球水平的需要,對足球仍然有很強的功利目的。』
『其實,英足總現在也很擔心中國是否能成功引入英式校園足球培訓體系。』鄭少強表示,『中國的相關主管部門需要真正想清楚,我們開展校園足球的目的是什麼。發展校園足球的目的,是讓足球成為青少年健康成長的推動力,而不是為了提高中國足球的競技水平。後者是結果,不是目的。』
日本引進英式校園足球培訓體系的成功,在於日本真正理解了開展校園足球的真諦,進而從本質而非形式上推動英式校園足球培訓體系在全國的落實和開展。
中國已經是奧運金牌大國,但三大球的孱弱,尤其足球項目無緣倫敦奧運會,的確是中國體育的尷尬。中國渴望成為足球大國,多年來也做過一些嘗試,但一直收效甚微,原因就在於我們的出發點錯了。 (本報倫敦8月10日電)
(來源:中國青年報)