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新華網北京7月16日電(記者王鏡宇)2001年世界大學生運動會體操冠軍張尚武淪落北京街頭賣藝的新聞迅速成爲媒體關注的焦點。問題究竟出在哪裏?是運動員退役保障體系不健全?是張尚武自身不思進取?還是如張尚武所說地方隊教練跟他過不去?
對於這一問題,各人有各人的看法。目前看來,更多人的反應是同情和唏噓,畢竟榮譽光環和殘酷現實之間的反差實在太大了。
依筆者之見,張尚武淪爲竊賊、鋃鐺入獄乃至流落賣藝,並非相關社會和體育部門的直接責任,但是在運動員培養中,包括文化教育在內的薄弱環節卻依然值得反思。
作爲教育的一個重要組成部分,體育以促進人身心全面發展爲基礎,是提高人的素質,增強人的體質,培養人各方面能力的重要途徑之一。但是,在中國體育界,尤其是競技體育界,不少實踐者將金牌當成了體育的終極目標,卻忽視了運動員文化和德育的培養和教育,這樣做可能能夠培養出冠軍,但是卻並不一定能讓他們成爲健康、健全、全面發展的人。
體教結合已經提了多年,但是在一些教練員、運動員甚至體育管理者眼中,體育成績永遠是第一位的,重訓練輕學習已經成爲他們的習慣。國家體育總局局長劉鵬去年就毫不諱言地表示,運動員文化教育、就業安置和傷殘保障等長遠性、根本性問題還沒有得到系統、全面解決。他強調,在運動員文化教育方面,應針對學訓矛盾突出這一問題採取切實措施、下足功夫。“決不能只爲培養10%左右的優秀運動員,就犧牲掉90%孩子的文化教育”。
類似張尚武的悲劇在體育界是個個例,但是發生在一個人身上,就會成爲他的全部。這無疑給體育主管部門和運動隊一個警醒:在狠抓運動成績的同時,不可放鬆文化教育,不可放鬆德育培養,否則還會出現張尚武式的悲劇。
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