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舒桂林
『學習』是一個令人浮想聯翩的字眼,尤其是被組織安排去特定場所『學習』。對於官場中人而言,它更像是信號彈,通常意味著兩種結果,要麼『昇上來』,要麼『倒下去』。
暮春四月,足球界最忙碌的時節,中國足協的六名中層乾部,被集體送往黨校『學習』三個月,這顯然不尋常。此前,體育總局派出工作小組開進足協治理整頓,『坦白從寬,抗拒從嚴』,不久之後,韋迪即證實有多名足協中層乾部交代問題……在這樣的背景下,『學習』很難不讓人與『出事』、『下課』、『雙規』之類的字眼掛鉤。
足協此次安排相關人等『學習』,極有可能是組織上在兌現『坦白從寬』的承諾,是對涉嫌犯錯誤同志的特殊保護,否則,取而代之的會是『協助調查』、『拘留』甚至『逮捕』。中層畢竟不是高層,權力有限,只要犯的錯誤不太過嚴重,只要認錯的態度良好,以『學習』的名義內部處理,似乎完全在情理之中。
在六名中層乾部被送走『學習』的當天,中國足協的機構改組也得以完成,中層乾部數量將相應減少,這從另一個側面宣告了『六大金剛』的有去無回。與此同時,圈內盛傳韋迪將抽調原水上中心的嫡系即將全面入主足協。
既打擊了腐敗,又用上了嫡系,韋掌門有一石兩鳥之嫌的手腕令人佩服,雖然上任之初他曾說過不帶一兵一卒進足協。一朝天子一朝臣,重要的是,要有相關的監管制度,避免類似『腐敗窩案』的發生。
中國足協如此多高層及中層乾部出事,說到底是因為制度設計出了問題。換人當然很重要,可重新調整制度纔是關鍵。不幸的是,韋掌門陷入了悖論,他看到了問題,反復強調要深化改革,卻囿於現實,義無反顧倒向舉國體制,他仿佛用自己的矛挑戰自己的盾,無法自拔。
『水軍』創造了奧運會上的輝煌,就能帶領足球『陸軍』復制同樣的輝煌嗎?沒有答案。
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