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孫桐林看到試卷的時候,先是有點陌生,不過,很快就進入了狀態,那些數字和圖形之間都存在規律,找到了那些規律,就找到了最終的答案。
東莞青年隊的孫桐林出生於1991年,身高2.08米,體重卻有110公斤,是個胖乎乎的家伙,平常戴個眼鏡,像個很聰明的學生。這套題,顯然對他構不成威脅,他答題的速度很快。
沒錯,在這次智商測評中他拿到了最高分。
為何要測智商?
這是一套標注為『歐洲流行的測試題,共33題,測試時間20分鍾,最大IQ為174分』的測試題,全部由數字和圖形組成。對於一個打籃球的孩子來說,究竟意味著什麼?可能沒人覺得有關聯,但實際上,這套試卷已經開始決定和影響了一批孩子的命運。
去年夏天,東莞新世紀請來了澳洲教練布萊恩·戈爾,在和戈爾的交談中,東莞新世紀了解到,在澳洲,對籃球運動員的智商測評已經非常普遍,智商測評的內容和籃球有著緊密的關聯,在考試的過程中,對於運動員的心理素質、理解和分析試題的能力都有關系,於是,東莞新世紀的老板梁志斌決定,也嘗試著對球隊的二、三線球員做一次智商的測評。
『這套試題和籃球的結合很大,比如籃球反彈點的高度、遠度和旋轉的東西,一些基本的數學和物理方面的東西,這裡面都包含了,球員有的時候靠的就是他的靈性,這套試題測試的不是他的學識多少,而是他的靈性。』具體操作這次智商測評的俱樂部經理李安說。
籃球是一項綜合項目,而籃球場上的智商則決定了這個球員的表現,據了解,籃球場上高智商的球員表現為四個方面——
知道自己的角色,清楚自己的強項和弱項;
清楚比賽的形勢;
明白雙方的作戰計劃;
能很好地洞察隊友和對方的情況。
同樣,在籃球場上也存在一些身體條件出眾,但是籃球智商並不高的球員,他們的表現為——
只顧自己得分,總是試圖把自己作為進攻的終結者;
把投籃放第一位,認為這個球能給自己增加一次助攻時纔傳球;
不守紀律,頂撞教練;
坐在板凳上時對比賽不管不顧;
進攻中只知道四件事——自己,球,自己的防守者,籃筐;
對越爛的隊發揮越好;
不能清楚地認識自己潛能。
兩名球員遭淘汰
東莞新世紀這次測評,孫桐林拿到129分,另外,李慕豪、趙捷、何忠勉等隊員的分數都比較高,基本上都在110分上下。但是也有一些分數很低的,分數在80分上下。按照世界上流行的評判標准,智商低於70的人屬於低能,70至80之間介於遲鈍和低能之間,80至90之間屬於遲鈍,90至110為普通智力,110至120為智力較高,120至140的智商為智力優秀。
東莞新世紀男籃在這次智商測評中,得到全隊最高分的孫桐林已經進了國青隊,和他一起在國青隊的還有非常有潛力的李慕豪,他們兩人的智商測評得分在全隊位居前列。東莞新世紀根據這次測評證實,檢測的結果和此前教練組所了解到的球員各方面情況有70%以上的吻合。
在做這套試題之前,孫桐林已經表現出來了他的頭腦要區別於一般球員,他的身高並不高,但是他到隊之後,策應的意識、傳球以及搶籃板球的時機都很好,『他不是飛起來搶籃板的那種類型,但是他籃板的數據很高,就是因為他的搶位、判斷和使用的技術,這是一個綜合的能力。』李安說。
測試的結果出來之後,俱樂部並沒有將分數對外公布,主要是出於對運動員自身的保護。過去,有一所學校,從一個班裡挑出了二十個孩子,十個進了普通班,另外十個進了實驗班,不同對待的兩個班經過很多年之後,果然,實驗班的孩子學習要比普通班的好。而現在,東莞新世紀也要采取這樣的辦法,對於測試結果得分較高的球員將區別對待。『教練在布置攻防戰術的時候,球員理解的能力和深度肯定和其他人是有區別的,在青年隊一定要把這些東西清晰化。這套試題和結果我們會提供給教練員的,作為參考依據,教練員會在訓練方面更有針對性。』李安說,這批球員中間,也有一些得分很低的,已經有兩名球員因此遭到淘汰
測試要繼續
這樣的智商測評在球隊內部褒貶不一,但是對於大部分球員來講,他們並不清楚做這個測評的實際意義在哪裡,『做那套試題的時候多少有些隨意,因為當時說要做這個測評的時候,我們都覺得挺新穎的,我覺得題目對我而言不算難,但是也有看不懂的,能夠在規定的時間內做完,總的來說還是蠻有意思的。』一隊的何忠勉說,去年做這套試題的時候,他還在二隊,全運會期間就上調到一隊了,目前也是新人中上場時間最多的一名球員。
同樣,這套試題對於得分最高的孫桐林來說也很簡單,『其實我的數學和幾何學的並不好,但是我比較喜歡看書,一些歷史類的、傳記類的我都愛看,也喜歡琢磨,不知道為什麼得分那麼高,不過我覺得那套試題和籃球並沒有太直接的關聯吧。』孫桐林如是說。
隊裡一些老隊員並沒有參與測評,這次智商測評只在青年隊展開,不過他們比較能理解做智商測評的意義,一名老隊員說,『這對於教練帶隊是一個依據,球員對戰術的理解能力直接影響到他在場上的執行能力。』
東莞新世紀的智商測評開了中國籃球的先河,第一次,青年隊有20人做了這樣的測評,他們的做法也會階段性的進行下去,下一次測評要等到球隊調整之後,所有的青年隊隊員都要參與。『第二階段我們測試的內容肯定會改變,這個隊上一批做過測試的,下一批就會改變題型,我們也在摸索和嘗試,每個階段都有差異,不可能一直使用一種方式。這是入隊的初級階段,這個測試的結果會提供給教練組和管理層,再根據他的訓練質量和臨場表現,作為一個選拔依據,讓教練員知道每個孩子的特點。』李安說。
俱樂部認為,測試的結果可以區分哪些隊員在籃球方面有先天的悟性,他佔的比例是多大,這種悟性結合身體素質,來決定用哪個適合的教練和體能師去帶他,可以去區分。要有針對性,就一定要知道他的籃球智力是多少,悟性是怎麼樣,先天的條件是怎麼樣的,有了這些,就可以針對性的,結合他的體能、營養去發展,這樣纔能在有效的時間提高訓練質量,強調個性化的發展。
對於東莞新世紀來說,青年隊的建設和培養是現在俱樂部的重中之重,選材很重要,而選材之後的加工更加重要,東莞新世紀的老板梁志斌一再強調,球員的培養一定要科學,而智商測評作為考察球員、衡量球員的一種做法,已經在美國、歐洲這些籃球發達國家廣泛使用,同樣也值得在國內借鑒。『在俱樂部的考察中,我們已經有了對這批孩子的培養計劃和模式,測試的結果將作為一種依據。成績高的肯定要重點培養,成績低但是條件出眾的在培養之外,球員本身也要付出比常人多幾倍的努力纔可以。』俱樂部老板梁志斌說。今後,俱樂部還會繼續進行智商、心理等方面的測評,而且這也將作為考量新人、選拔新人以及優勝劣汰的考核標准。
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