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教育部近日出臺的新規劃中,未來三年從事校園足球教練工作的體育老師將大幅增加到兩萬人,這給退役的優秀職業球員多了一條絕佳的再就業之路。目前在沈北新區第二小學出任體育教師的原瀋陽金德隊球員馬亮對新的規定很是期待:“校園足球發展時間不等人,短時間內重新培養大批足球教師根本不現實,而退役的職業球員在青少年足球教練工作方面有着得天獨厚的優勢。相信在相關政策的吸引下,會有很多優秀的退役球員走進校園。”
退役球員走進校園優勢得天獨厚
馬亮2010年從中超聯賽退役之後,到學校出任一名體育老師。“退役球員進校園有得天獨厚的優勢。”馬亮一語點出了問題的關鍵所在,“退役球員從小一直踢到退役,每一個動作,每一個戰術,我們都有很深的理解,能把這種二三十年的切身體會準確地交給小球員,讓他們不走彎路。還有就是能夠在短時間內,讓校園足球的師資力量在數量和質量上都能夠得到提升,中國足球、校園足球的發展最缺的就是時間,如果教育部門再去花費時間去培養一批校園足球教練,沒有個三五年的時間是見不到什麼效果的。而中國聯賽每年都會有很多球員退役,這些球員退役後第一時間就可以走進校園出任教練,馬上就可以解決缺少優秀足球教練的燃眉之急。我的很多隊友都想過到學校來教孩子踢球,現在就看教育部門能夠出臺怎樣的政策來吸引退役球員了,我相信只要有一定的保障,會有越來越多的退役職業球員像我一樣走進校園。”
從事了4年校園足球教練,也讓馬亮感受到了這項工作的不易,“我也曾向學校提出過,能不能專門開設足球課,我就專教足球,這是我的特長,也能保證教學的質量。現在聽說新的校園足球規定中將開設專門足球課,如果真是這樣,那就太好了。”
教師專業培訓保障球員角色轉變
瀋陽體育學院教育學院院長王新坤教授,近年來一直在參與遼寧省的體育教師培訓工作,他認爲吸引退役球員到學校教授足球,是一項事半功倍的舉措,“退役球員進校園會節省大量資源。現在教育部要大幅提升校園足球的師資力量,如果重新對現有的體育老師進行足球專業的培養,耗費時間、耗費精力,要花費很大的資源,而且效果也不一定馬上見效。退役球員第一時間就可以上崗。由於之前欠賬嚴重,各學校都缺少體育教師編制,教育部門應該制定政策,學校今後在引進體育教師的時候,要優先考慮退役球員,這也符合國家優先安置優秀運動員的政策。”
王新坤建議:“如果短時間內大批引進退役球員出任體育老師存在困難,各學校可以採用支付合理報酬的方式聘用指導教師的方式,來讓退役球員參與到校園足球教學中。在退役球員在學校教學的過程中,對他們進行統一的教師資格培訓,讓他們參加國家的教師資格考試,這樣經過一段時間的培訓和教學,學校也對退役球員的工作能力有了一個全面的瞭解,然後逐步解決他們的教師編制問題。”
談到相關的培訓工作,王新坤強調很重要,“這些退役球員在對足球知識的掌握方面不存在任何問題,但是一名好球員要想成爲一位好教練,特別是針對青少年的基層教練,還要接受相關知識的學習。校園足球教練在某種意義上說就是學校的體育老師,他們要在運動醫學、教育基礎理論、體育心理等方面進行學習,這樣才能夠更好地掌握青少年運動教學的方法。在校園足球各方面的相關政策出臺後,相信退役球員走進校園會是一個新的趨勢,既可以解決部分退役運動員的再就業問題,又可以讓校園足球更上一層樓。”本報記者馬騁