|
||||
近來國務院召開青少年校園足球工作電視電話會議上,教育部提出今後足球將成爲體育必修課內容,其中學生足球特長將記入檔案,成爲升學的參考依據之一。同時教育部部長袁貴仁也表示,教育部的目標是力爭到2017年在全國扶持建設2萬所左右中小學校足球特色學校和200個高校高水平足球隊,擬建設30個左右校園足球試點區縣。
往大了說,這是推動中國足球發展和學生強身健體的有力措施,而往細處看,對於足球特長生也是利好消息。那麼這麼大一個舉措,學生、老師、學校、家長乃至方方面面,都準備好了嗎?青年報記者張逸麟楊羨之新華社資料圖
學校配套措施須跟上
週五下午4點,日暉新村小學的教學樓一片寂靜,教室空空如也,由於上午召開了學校運動會,所以整個下午學生和老師都放假了,唯獨足球場上依舊熱鬧非凡,只有校足球隊還在訓練。
“思想集中,踢的時候一定要果斷,最笨的就是往守門員身上踢……”球場上,教練陸勇俊正在指導孩子們射點球,而這些二三年級的孩子,射起門來有模有樣,水平已經很不錯了。
更熱鬧的是球場邊,許多家長圍攏在寒風中聊着天,陪着他們的孩子,體育老師徐皓琛告訴記者,這些家長每天都會陪着孩子踢球,非常支持他們。至於教育部提出的足球納入體育必修課,徐老師表示對這些熱愛足球的孩子肯定是好事,但要在所有學校推行,希望政策能更完善、更細緻,考慮的方面更多一些。
考覈成績是必要的回報
日暉新村小學是上海的一所足球特色小學,去年的小學聯賽拿到了市裏第六名,而週六就是新賽季小學聯賽的第一場比賽,所以孩子們留下來加練。
“他們的訓練量非常大,每個禮拜要練6天,週末還有比賽。比如今年的賽事就非常多,十一黃金週爲了參加申鑫杯比賽,孩子們整個黃金週都沒有休息,接下來就是市運會,現在又是市聯賽,對他們來說壓力挺大。”徐老師也表示,踢球和學習之間,終歸有些衝突的地方,“畢竟孩子們的時間就這點,精力也有限,每天花這麼多時間踢球,你說不影響功課是不可能的,他們也必然要放棄一些。”
徐老師也注意到教育部的新文件中關於學生足球特長將記入檔案,成爲升學的參考依據之一的內容,但這參考依據有多少呢?“足球特長能在升學中起到多少作用?這對孩子和家長們非常重要。”徐老師舉例說學校之前有一個同學,球踢得非常好,很有天賦,但是在考初中時,因爲成績差了一點,最終沒能進理想的足球特色初中,“家長說,孩子每天晚上做夢時都在喊‘我想踢球’,但是文化成績是硬指標,沒有辦法。如果足球特長在升學中的比例能更多些,對他們也更公平些,畢竟爲了足球,他們放棄了很多。”
天色漸暗,隨着訓練結束,球場邊的家長們紛紛領着孩子們歡樂地離開,“這些家長真的很支持孩子踢球,幾乎每天都陪着他們,包括比賽,許多家長也請了假陪着,家長的付出也很大。”當然也有些家長反對孩子踢球,比如球隊中有一位同學,成績很不錯,是班裏的中隊長,但是參加球隊後不久,家長就不同意孩子繼續踢,最後教練、體育老師乃至班主任一起做了很長時間的工作,才讓家長心甘情願地讓孩子來踢球,“教育部這次出文肯定是好事,給孩子們更多的動力,也讓家長感覺有盼頭。”
教師期待政策細化到實處
與此同時,徐老師也認爲,要把足球納入必修課,並在所有學校推行,確實有不小的難度。日暉新村小學作爲足球特色學校,有一片非常出色的實心草皮足球場,但場地是許多學校推行足球的問題,“保養這樣一片球場開銷很大,而即使有資金來建造和保養球場,但學校有沒有這樣的空間也是個問題。”
即便像日暉新村小學這樣有場地的足球特色學校,要把足球納入體育必修課也有不少需要攻克的難題,徐老師說:“我們學校的足球隊之所以成績還不錯,是因爲有外聘教練,”比如帶二三年級球隊的陸勇俊教練,原本是申花青年隊的球員,在外面踢比賽的出場費不低,而在學校當足球教練的薪水卻很少,“陸教練和另一位年近70歲的老教練,他們的報酬非常低,但帶球隊很用心,也只有專業的教練才能把球隊帶好。而一般的體育老師,上足球課肯定有一些問題。比如我,一直跟着球隊看訓練,基本的動作都能做,但是要教學生,我不一定把所有的動作教得很正確,必須要接受專業的培訓。所以師資力量也是很重要的一點。”
在教育部的文件中已經提到要集中培訓專業足球老師,而這一點在徐老師看來,需要考慮得更細緻一些,“如果培訓在校的體育老師,那麼怎麼培訓,什麼時間培訓也需要考慮進去,畢竟學期中我們的工作非常多,像我每天基本6節課,下課還要跟球隊,那麼什麼時候來培訓呢?”
徐老師認爲,目前中國的整個體育趨勢非常好,教育部的文件也是在往一個正確的方向在走,“我只是希望能把方案做得更細緻一些,有更完善的配套措施,考慮的方面更多一些,落實起來各個方面協調好,那麼學校在開展起來的難度會小很多。”
通過足球讓孩子愛上體育
採訪過程中,一位名叫卞鑫佟的小球員和他父親一直留在場邊,與陸教練討論着訓練的細節。卞鑫佟的爸爸告訴記者,孩子挺有主見,對一些問題蠻堅持,所以自己和教練正在開導他,而談起對孩子的支持,卞爸爸說:“我就是支持他踢球,倒不是爲了加多少分,關鍵是希望踢球能讓他懂事,學會做人。未來如果他有希望往職業球員發展,我會支持他,如果沒這天賦,但變得更懂事了,我也很開心。”
確實,足球進校園對孩子們來說,既是爲有天賦的孩子打開一扇發展的門,也是讓更多的孩子能夠接觸足球,體驗足球帶來的各種樂趣。陸勇俊教練說:“有了這樣的政策,更有利於我們發掘人才,比如300個孩子中,能找到20個有天賦,喜歡踢球的,培養他們並進入更高層面的球隊,其他的孩子們則讓他們接觸足球,那麼他們就有可能喜歡足球,喜歡體育鍛煉。這也許是足球進校園最重要的。”