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新華網上海9月17日體育專電(記者嶽東興)“中英校園足球合作項目”第二期培訓班17日在上海繼續進行。開班兩天來,面對72名來自中小學的中國老師們,6名來華授課的英國足球講師不斷重複着兩點教學理念,一是允許孩子們犯錯誤,二是鼓勵孩子們用創造性的思維解決問題。在英國人看來,這是中、英兩國足球教育從起點開始的最大不同。
“上午的訓練就是通過各類遊戲,讓老師學會在足球課上‘挑戰’學生,要激發孩子們敢於嘗試自己的想法,不怕犯錯,獨立解決場上出現的難題,”32歲的足球講師克萊爾·丹尼爾斯在同濟大學的足球場上說。
在進入球場前,丹尼爾斯先帶着一組老師在教室裏做了一個“騎手配馬鞍”的智力遊戲。她說:“這是爲了讓大家打破思維定勢,從新的角度看問題,與足球場上的許多實戰環節都有關係。”
這次培訓班的課程級別爲“英格蘭校園足球國際基礎課程”,於15日至22日在同濟大學舉辦。作爲英足總(FA)的代表,傑米·霍欽在上海接受了專訪。他是英足總教學事務部主管,負責英格蘭的足球教練員培訓工作。
霍欽說:“通過培訓,我相信中國老師能夠具備‘挑戰學生’的基本理念。那就是通過各種課堂遊戲,讓每一個學員都融入,啓發他們解決問題的能力,並能互相討論,同時享受遊戲的樂趣,並隨之掌握足球的基本技能。”
對於6名英國講師的水平,霍欽稱他們是“教練的教練”。他說:“每個人都是歐足聯(UEFA)認證的教練,是英足總的全職員工,來自英格蘭6個不同地區,都是在不同領域的專家型教練,有在職業俱樂部、學校或是當地青少年聯賽的工作經驗。”他介紹,有的講師曾在“草根足球”工作10年以上,具有豐富的基層經驗;有的專門負責對特定年齡段的孩子們進行足球教育,比如U13、U14;還有的是擁有歐足聯A級證書的資深教練。
在訓練場上,整個上午都是笑聲不斷,中國老師們完全被“勝利大逃亡”等遊戲吸引,他們不斷在一個個障礙物和對手的追逐間閃避、穿梭。一個遊戲下來,老師們大都滿頭大汗。雖然看似是在玩,但英國講師認爲這種起步階段的無球訓練非常重要。
來自諾丁漢的講師薩拉·格林說:“如果把足球學習比作‘金字塔’,那這些遊戲鍛鍊的內容,就是一塊塊的‘建築磚頭’。這鍛鍊了大家的移動、兩腿平衡、靈活性、速度、變向、反應和跑動的各種基本技能,是任何足球技術的基礎。這些內容往往枯燥,所以我們用許多遊戲模板來進行。等將來有球訓練時,他們就會感到更加容易。”
上海老師滕穎磊曾在去年10月參加了廣東中山的首期培訓班。對比兩國不同的足球理念,她曾感慨道:“我在操場上教了15年了,這種課比我們體育課難多了!”她說:“英國講師的教學方法,給我們足球理念帶來很大沖擊。我們要珍惜來之不易的學習機會,收穫先進的足球教學理念,把校園足球的種子播撒開來,讓更多孩子們享受足球的快樂。”(完)
(來源:新華網)