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“恐韓症”、“逢日不勝”,是中國足球在亞洲舞臺上的兩個“頑疾”。歸根結底是我們輸在了起跑線上。在日本,有70萬青少年在踢足球,中國只有7000人;在韓國,從小學到高中,每年有近6000場學生聯賽,中國只有不到300場。
如今,中國足球也有了這樣一個契機:教育部計劃用3年時間,將校園足球定點學校由目前的5000餘所擴展到2萬所,並從今年起逐步建立健全小學、初中、高中和大學四級足球聯賽機制。昨天,記者採訪到曾經赴日韓調研校園足球的業內人士,以破解日韓校園足球成功背後的祕密,探尋中國校園足球的發展之路。
日本足球人口比中國高出10倍
日本漫畫《足球小將》影響了一代又一代的青少年,全世界以此一窺中小學足球在日本的發展盛況,其高中聯賽的水平之高,更是令人驚歎,而日本足球更是從這種覆蓋全國的校園足球體系中收益頗豐。兩年前,市足協祕書長範廣會隨國家體育總局調研組到日本考察青少年足球,一組數據讓他感覺到可怕——日本足球人口比中國高出10倍,而且中小學青少年無論男孩、女孩首選課外活動就是足球。
“日本球員從小就進入註冊體系,據說是出於保密的考慮,目前公佈的只是2008年日本足協的統計:日本高中年齡段15至18歲註冊球員爲153047人,初中年齡段12至15歲註冊球員爲236514人,12歲以下小學及兒童球員不計其數。”範廣會說,日本學校開展足球運動,學生以本人自願參加,業餘俱樂部的形式進行,一般每週2—4次不等。此外,名目繁多的校園足球賽事也時刻保持着青少年足球培養的活力,每年幾乎都有一萬多所小學和一萬多所中學參賽,參賽人數達到幾十萬人。
日韓衆多國腳出自校園聯賽
不論是德國、英國、荷蘭等足球發達國家,還是韓國、日本等足球次發達國家,校園足球體系和聯賽體系“兩翼齊飛”,無不是走向成功的不二法門。曾經效力瀋陽中澤隊的外援金泰橪就是韓國校園足球的受益者,他告訴記者,在韓國,小學、初中、高中都按地區參加各級聯賽。像小學聯賽,全國分爲29個區,全年可參加2600多場比賽,初中和高中聯賽每年也能進行1000多場。
日韓足球能在校園內普及,並且獲得學生、家長的雙重認可,與學校的教育理念分不開。金泰橪說,韓國中小學的學生,他首先是一個學生,然後再是一個運動員,無論你從事什麼運動和其它興趣愛好,都必須和其他學生一樣接受同樣的教育,修滿同樣的課程。因爲校園足球非常普及,也自然成了職業隊人才的儲備庫。在韓國、日本,職業球隊每年都面向大學進行“選秀”,從各級聯賽中尋找好苗子。
家長觀念與學校保持高度一致
在中國,包括足球在內的諸多體育項目常常都有被推到文化課學習對立面的危險,中國足球的基礎人口因此越來越少。而在擁有龐大足球人口的日本和韓國,足球卻更像是一堂關於人生啓蒙的教育課。正如範廣會所言,搞校園足球家長同樣需要轉變觀念。
“一個孩子去踢球,他學到的不僅是關於球的技能,洞察力和溝通能力也都得到了訓練,此外還能從中享受到快樂。面對隊友,你該如何去更好溝通、合作;面對對手,你該如何找到突破點;面對失敗挫折,你該如何接受並重新出發;面對給予你支持的人,你該如何去表達感謝……日本的家長認爲足球是孩子成長路上去經歷、感悟的一部分,中國家長也要有這樣的觀念纔好。”與校園足球打了多年交道,範廣會認爲,中國完全可以借鑑一下韓國校園足球的經驗,由學校統一安排訓練時間,成立家長委員會,協助學校合理分配學習和訓練的時間。