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南京
青奧會 還有兩個多月就將揭幕，4年多的籌備歷程終於進入衝刺階段，對於生活在這座城市的230萬青少年來說，這4年也是瞭解
青奧會 宗旨、接受奧林匹克教育的成長過程。南京江寧高級中學高二學生張行天就有這樣的感觸：“幾年前我還感覺青奧離自己很遠，似乎是跟自己不沾邊的，但隨着時間的推移，青奧的影子隨處可見，已經融入了我的生活。”
南京江寧高級中學是南京市106所青奧“同心結”學校之一。據南京青奧組委文化教育部相關負責人介紹，“同心結”活動通過南京學校與境外學校聯誼結對，讓中外學生在文化、
體育 等領域相互增進了解和交流。
張行天有書法專長，但對書法知識卻瞭解不多，對傳統民族
體育 項目更是知之甚少，爲了能夠向外國學生生動、翔實地介紹中國文化，張行天查閱了大量資料瞭解書法歷史和中國傳統
體育 、遊戲，學到了很多課本之外的知識，深感受益匪淺。
在南京市雨花臺中學，高一學生劉玉蘭、王嶸榕在參加“同心結”活動中發現自己做事的規劃能力和效率有了很大提升，“與外國學生交流什麼內容以及怎樣交流，都是我們自己創意、策劃和實施的。”劉玉蘭表示，這種通過自我籌劃去完成一件有意義的事情，讓同學們都很受鍛鍊。
既然是圍繞
青奧會 開展的文化教育活動，
體育 肯定是離不開的主題。但說到
體育 ，劉玉蘭有些不好意思，“我以前是個‘宅女’，除了上
體育 課外，幾乎沒有別的
體育 運動。不過，在參加
青奧會 的相關文化教育活動中，我鍛鍊的機會比以前多了不少，也讓我更愛運動了。受此影響，我現在可不像以前那麼‘宅’了。”
王嶸榕原本就是一個愛運動的孩子，業餘時間練游泳、
跆拳道 。在參加青奧文化教育活動中，王嶸榕開始探究到底什麼是奧林匹克精神，“以前從來沒想過這個問題，但因爲
青奧會 就在自己身邊，我很自然的開始思考這個問題。”在一次
跆拳道 實戰對抗中，王嶸榕與一名實力明顯高過自己的學姐分在一組，若是在過去，王嶸榕肯定放棄了，但那一次王嶸榕堅持到了最後，“雖然比賽輸了，但卻讓我學到了很多，看到了對方的優點，也認識到了自己的不足，所以說勝負只是其次，重在參與，不是隻有勝利纔有收穫。”那次比賽後，王嶸榕覺得自己對奧林匹克有了更深一層理解。
即將走出校門的南京第十三中學學生陳逸飛，度過了讓自己“脫胎換骨”的高中三年。據學校德育主任曹晨回憶，高一時陳逸飛是一個標準的文弱書生，看起來瘦瘦小小的。這樣的學生如果是在過去，很可能平平淡淡的讀完高中，不會對參加
體育 運動有太多熱情。但在青奧氛圍的感染下，大多數同學都對參加各種文化、
體育 活動熱情很高，陳逸飛也不例外。他對
足球 有興趣，先報名上學校的
足球 課，零基礎學起，後來進了學校
足球 隊，最後還評上了二級
足球 運動員，今年考大學，陳逸飛不僅學習成績優異，還多了一個
足球 特長。
在南京十三中學，像陳逸飛這樣由“文弱書生”變爲“運動小將”的學生可不在少數，這和
青奧會 推動的文化、
體育 活動重在讓更多學生參與其中有很大關係。
近年來，中
國青 少年體質狀況的持續下滑受到社會廣泛關注，很多注重素質教育的學校已經把廣泛開展
體育 活動作爲學校工作的重點之一，但不可否認的是，高考指揮棒仍然對學校教學工作的導向發揮着決定作用。而在南京，
青奧會 的大環境對學校的教育理念產生了積極影響。曹晨表示，就南京十三中而言，青奧的氛圍和以青奧名義開展的一系列文化、
體育 活動，讓學校
體育 工作做的更好，開展得更加順暢。
在南京雨花臺中學，普及性的學校
體育 活動也開展的紅紅火火。雨花臺中學是一所
足球 傳統校，學校
足球 隊在今年剛剛獲得全國U-14
足球 比賽冠軍，但同樣讓學校自豪的還有全校學生參加
體育 活動的熱情。學校
體育 老師吳偉向記者介紹，雨花臺中學的要求是所有男生都會踢球，所有女生都會欣賞
足球 。因爲
青奧會 在南京舉辦，學生們的自豪感更是被極大的激發出來，參與熱情更加高漲。
