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這幾年,與久被詬病的青少年體質下降相併行的一個現象非常值得思考,那就是我們的學校在組織學生開展集體性戶外活動、鍛鍊,甚至進行計劃內的體育教學時,越來越謹小慎微,降低要求和難度有時還覺得不夠,極端時甚至直接砍掉一些有風險項目。
如果說現在的孩子鮮有機會與同學們一起去郊遊、爬山還只算一個遺憾的話,那麼在正常的體育教學中,因爲降低難度和取消有風險項目,他們無法接受更多體育項目的啓蒙和鍛鍊,則是我們學校體育工作中的一個失誤。
如今,一些學校體育課上涉及器械、體操等有危險動作的科目已被取消,而鑑於一些在中長跑中發生的傷害事故,一些學校在開展中長跑項目時也開始猶豫。用一些體育老師的話說,體育課最好在操場上劃個圈,看着學生們別出圈就行。這種對安全的病態追求不僅僅聽起來像一個笑話,對青少年的全面成長和未來發展也是極端的不負責任。
當然,我們不能站着說話不腰疼,在缺乏有效機制明確學生安全責任的條件下,學校、老師對安全紅線的敬畏可以理解。但是,從負責任的“育人”角度講,這種因噎廢食的做法無論如何是不可取的。體育教學活動容易產生安全問題,但不是隻有降低難度甚至取消這唯一一個辦法去解決,科學的組織、更細緻的看護、到位的叮囑,這些都能降低安全隱患,雖然做起來更麻煩,更費事。
當然,這個問題之所以日趨嚴重,與家長和社會對學校體育產生的傷害問題的處理方式有直接原因。在對待孩子在學校、在運動過程中造成的一些小傷小病的問題上,家長、社會的不理智、情緒化被過分放大,這不僅傷害了很多並無太大責任的老師、學校,也傷害了學校的體育教學計劃。而這些所帶來的直接後果就是,自己的孩子以及更多的孩子,無法再進行那些他們所急需的鍛鍊和學習,無法再均衡、全面發展、成長。
體育運動本身就是對人體的一種鍛鍊,運動傷病也是運動時無法絕對避免的,相對於專業運動,體育課實際上是一種非常安全的體育活動了,即使產生傷病,也大多不會產生太大問題,它甚至並不構成“安全”這樣的沉重話題。然而可嘆的是,它現在卻成爲所有人的藉口。