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就算感冒發燒,姚明也不想“請假”。
做過學生姚明,當然知道周末的早晨沒法睡懶覺有多痛苦。更何況歲末的北京已是寒意逼人,姚明卻要比這90多個孩子來得更早———站在NBA中國辦公室的樓梯口,用笑臉迎接每一雙期待的眼睛。一次握手、一個簽名,對於每個孩子,都是彌足珍貴的新年禮物。
脫下外套,振作精神的姚明甫一登臺,開場白就說到孩子們心坎裡去了:“周六早上沒有睡懶覺,很遺憾吧?”
事必躬親的姚明,覺得自己對每個孩子都有責任———他是孩子們的校長,這是他給孩子們上的第一課。
我是校長>>現在開始,交身邊的朋友
姚校長第一課,不擺大道理,不講專業知識,轉而用“交朋友”作為彼此熟悉的突破口。第一個接過姚明問題的孩子,剛開始還茫然不知所措。
“你告訴我,這裡你認識5個人嗎?”姚明指著這群孩子問他,“這樣,你報一個名字,就站起來一個人,看看到底有沒有5個。”
孩子怯生生地念出小伙伴的名字,可最終還差一個,於是給了一個讓姚明笑翻的答案:“知道英文名的算嗎?”
身為校長,姚明當然知道這一個上午的時間,不可能讓這群最大16歲、最小纔6歲的孩子相互熟稔。孩子們有的原本就認識,相約來報名的,但更多是通過自己、通過家長的攀談剛剛認識的新朋友。但畢竟還是一個陌生的群體,姚明給孩子們布置的第一個任務,也很簡單———
“我希望學期結束的時候,你們每人都能在身邊結識5個朋友,好不好?”得到的,當然是孩子們清脆爽朗的回答。
其實在第一堂課布置這樣的作業,姚明也是用心良苦。“只有一個孩子站起來說,我在這裡認識這5個人,是鄰居或者是一個學校的,”他說,“我希望通過‘NBA姚明學校’的活動,給他們交往的自信心。希望到這期結業的時候,有更多孩子能說,我在這裡交了超過5個好朋友。”
學校這樣一個平臺,在姚明的描述中更像是“潛移默化的試驗田”。這幫孩子與這個時代的特征一樣,大都是捧著智能手機、平板電腦長大的,而面對面的人際交往反而常被弱化。這個上午,因為有了共同的關注點———姚明以及籃球———這個小群體爆發出讓人欣喜的活力。但是以後呢?
“我們大人都知道,走上社會去工作,要認識形形色色的人,與人打交道的能力是很重要的,”這番話向孩子們解釋未免深奧,姚明卻選擇用一種具象化的方式向他們闡釋———譬如,在你身邊交5個朋友。
我是家長>>童趣不改,懂父母的苦心
姚明覺得“NBA姚明學校”這第一課,頗有進了幼兒園的感覺。也許是因為這些年做父親的經驗,姚明跟這幫孩子打起交道來,也是游刃有餘。
但姚明的心裡也不免會緊張,因為時不時就得面對孩子們亂槍打鳥式的無厘頭問題。譬如學習成績———姚明坦言小時候平均成績在85分左右時,就有學霸型的小朋友“不屑”地回應:“這麼差啊!”
“不會有什麼比問成績更難的問題了吧,”姚明也打趣苦笑了一下,“他們問我成績,已經夠讓我難堪的了。”
但是熟諳孩子們“弱點”的姚明,也不乏鎮住他們的招兒。一句“我不會問你們上次尿床是什麼時候”,就讓孩子們的“囂張氣焰”收斂了不少。
和孩子們互動的每一個細節,33歲的姚明仍透著掩不住的童趣。但是他的另一重身份,時刻提醒自己有更重的擔子要挑。在記者與參加派對的家長們交流過程中,不難得知他們多半是衝著姚明的名氣來的。有的甚至已經報名參加了其他同類型的籃球學校,但姚校長的號召力還是讓他們心向往之。
這些期許,姚明也都能體會到。“家長其實都挺辛苦的,我們(這一輩人)的家長也很辛苦,”他顯然感同身受,“這正應了中國的一句老話,‘養兒方知父母恩’。自己當了父母之後,纔能知道這是一件多麼辛苦的事兒。辛苦也不僅是身體上的,更是心理上的,生怕孩子出一點事兒。特別是現在大家都是獨生子,雖說現在的政策開放了……”
對孩子們,姚明自有一套讓他們有所收獲的方法。但是對於父母,姚明的承諾卻簡單直接:“我只希望給父母們一個放心的感覺。”
在姚明的構想中,“NBA姚明學校”不僅為孩子搭建了溝通的平臺,更能讓家長們從中受益。從6歲到16歲,孩子們的年齡跨度很大,而做家長的也是如此。“我希望讓大家在這裡感受到家的氣氛,互相交流育兒經驗,有經驗的家長可以給年輕家長一些建議,”姚明也透露了自己的一點私心,“我也好偷聽一點。”
身兼校長和家長兩重身份,對於姚明來說,這也像是一堂充滿挑戰的實踐課。