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在湖南全省中小學推廣武術進校園的熱潮中,長沙、株洲、湘潭等11個市州近200所中小學開展了武術活動,高中達到58所,參加武術練習的學生超過20萬人。其中,“政府重點扶持武術俱樂部,吸引社會資源”是最成功也是最關鍵的一個環節。正是由於湖南仁山青少年武術俱樂部的參與,派駐的專業武術教練精心的教學設置,才讓中華武術在廣大青少年中“生根發芽”。
首都體育學院劉海元博士幾年前在國家社科基金項目《我國學校體育現狀調查及發展對策的研究》中表明,我國現有中小學約60萬所,但體育教師只有約43萬人,缺口爲29萬人。體育教師嚴重缺乏,更何況會教武術或者有專業武術功底的體育教師。
日前,國家體育總局宣傳司和武術運動管理中心聯合組織中央媒體小分隊,深入湖南5所中學進行採訪。在探索“武術進校園”的成功經驗和困境時記者發現,即使是這些省級示範性學校,擁有3000多名學生的長郡中學、湖南師範大學附屬中學、長沙市一中和雅禮中學,體育教師隊伍基本在20人以下,其中有專業武術功底的體育教師最多隻有一人;而在有“武術之鄉”之稱的新化,4000多名學生的新化一中只有5位體育老師,其中一位會武術。
爲緩解和改善這一現狀,湖南省體育局積極引入社會力量,讓青少年武術俱樂部走進中小學校,利用學校的場地和設施,發揮俱樂部的專業教練員資源,以及訓練和經驗方面的優勢,整合雙方優質資源,全面普及武術教育。
作爲武術推廣的“急先鋒”,湖南仁山青少年武術俱樂部早在2003年就開始試點走進校園,先後在10多所學校建立培訓基地,參與武術練習的學生累計超過6萬人。幾年來,參加俱樂部免費武術普及班的學生達到8000多人,提高班的學生有1000多人,數百名學生參加湖南省青少年武術比賽和國家級比賽獲得金牌350多枚。
湖南省體育局局長李舜表示:“在‘政府主導、部門協調、社會參與’的學校體育推進機制中,仁山武術開創了普及武術教育和專業體育技能的一個新模式。我國中小學體育教師嚴重不足,有專業特長的教師更是鳳毛麟角,我們通過扶持仁山武術的方式,吸引具有專業水準的社會力量走進校園,讓武術成爲最受全省學生歡迎的校本課程。這種方式可以有效緩解中小學體育教師匱乏和專業體育教學缺失的問題。”
仁山武術俱樂部的前身是創辦了10多年的益陽市仁山文武影視學校,曾獲得“中國民辦特色學校”等榮譽,校長遊罡華和遊亮東先後榮膺“中國優秀武術教育家”稱號。但成績掩蓋不了武術傳統培訓方式的沒落,一度紅火的傳統武術學校無法適應學生的現代教育需求。據統計,上世紀90年代初湖南的上百所武術學校如今大多數已銷聲匿跡。
從小練武、多年來始終堅持在武術教學第一線的遊罡華認識到:“中華武術的傳承和發展必須緊跟中國時代的發展步伐,要想突破武術教育的瓶頸,首先要轉變‘習武者四肢發達、頭腦簡單’的陳腐觀念,採取與時俱進的武術教學模式,變守攤辦武校爲送武術進學校,通過吸引學業優秀的學生習武,培養文武雙全的學員,然後帶動武術在中小學校園的推廣,弘揚中華武術文化。”
仁山武術在教學方法上不斷創新,在各學校開展不同特色的教學活動,例如新化是“全國武術之鄉”,俱樂部就與新化一中結合當地梅山武術特點,開發出“梅山武術健身操”,並編寫校本課程教材,推廣梅山武術的普及和傳承。其他學校則把武術列爲體育必修課程進行模塊式教學,讓每位學生都會武術、懂武術。
在沒有武術傳統的地方,長郡中學高一、高二年級選修武術課的學生達到學生總數的三分之二以上。超過五分之一的湖南師大附中、長沙一中、雅禮中學的高二和高三學生每學期都選修武術課。2011年時湖南省全省只有長郡中學和臨湘市十五中是武術項目體育傳統學校,到了2013年,武術項目體育傳統學校已增加到16所。
武術運動管理中心副主任邵世偉表示,目前武術進校園的瓶頸在於,我國在體育師資培養中沒有將武術作爲必備內容,很多體育老師不掌握武術的教學方法;而武術教練雖然有教練資格,卻沒有教師資格證書,無法進入校園全面推廣武術。武術教練雖然有教練資格,卻沒有教師資格證書,無法進入校園全面推廣武術。“我們現在能做的就是把選擇權交給學校,讓學校根據自己的情況開展武術教學,吸引有資質的社會力量參與。當然這存在學校編制、資金、安全管理和課程設置等多方面的問題,但只要是從孩子的身體健康和傳承發揚中國傳統文化的角度出發,問題是可以解決的”。(新華社記者周欣)