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孔寧
上官鵬飛以前在賽場上再風光,恐怕也沒多少體育迷知曉,但他這次用生命讓自己“成名”,這是一個現代社會的“悲劇”,一切利益至上的思維,背離了“體育是一種教育”的本質。
當今商業散打賽事越來越刺激,沒有了護具,裁判判罰尺度的過度寬鬆,對擊打後腦這一嚴重犯規反應遲緩。這讓人想起了古羅馬角鬥場。散打“野蠻”的背後,是商業利益的驅使。試問:體育是什麼?奧林匹克精神是什麼?
體育一詞今天被譯作physical education、sports,其實體育一詞卻不是譯自於英文,而是來自於日文,是直接借用日文中的“體育”一詞。日本在physical education一詞的翻譯上經歷了從譯作“身體(之)教育”、“體教”、“身教”到譯作“體育”的過程,這一過程是在19世紀70年代完成的。可見,這裏面有深深的教育內涵。
體育帶給人的是健康與快樂,是激發人性積極進取精神的享受,同時體育是一種教育,不少青少年參與到體育競技中,感受失敗與成功,體會挫折與喜悅,體育競技本身就是一個人生課堂。相比之下,這樣的散打賽事卻是從賺取金錢出發,滿足部分人野蠻殘忍的興趣需求。上官鵬飛的生命正在一點點枯萎,但願他用“生命”喚醒的不僅僅是良知。J087
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