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深圳大運會今晚落幕,當中國代表團金牌榜第一位置牢不可破時,人們的目光開始轉向另一個視點:在這支成績突出的中國大運會代表團中,那些運動員都是真正的大學生嗎?
運動員大學生中的國手
據記者對參加深圳大運會中國運動員進行的隨機抽樣調查表明,從中國大運會代表團目前共奪取的145枚獎牌看,其中來自專業運動員的貢獻佔據了主要部分,尤其金銀牌基本來自專業運動員。比如奪取自行車女子500米計時賽金牌的宮金傑就是該項目國家隊的主力,她也是2012年倫敦奧運會中國自行車能否實現金牌零的突破的關鍵人物之一;此外,跳水名將何衝、何姿、陳若琳、秦凱、林躍、火亮組成的中國隊,幾乎也可稱之為中國跳水隊;游泳隊的孫曄、陸瀅、唐奕等人剛征戰完上海世界游泳錦標賽,又馬不停蹄地來到深圳,盡管有些疲勞,但他們仍顯得技高一籌;至於中國女子水球隊,她們就是奪取上海世錦賽亞軍的國家隊全部人馬,也難怪不少觀眾認為,他們最多只是在各種大學裡掛個名,算不上真正的大學生。但是,他們都具有大學生學籍,說他們不是大學生也不符合事實,只能說,他們是運動員大學生中的國手。
專業運動員不足一半
在與同行聊天時,他們幾乎都認為本屆大運會中國體育代表團中,專業運動員佔據了很大一部分,真正大學生不足一半。不過,官方提供的數據卻恰恰相反。中國大運會代表團副團長薛彥青表示,他能理解公眾對目前中國大運會代表團運動員中,是否仍會有『張尚武』的疑慮,他甚至認為今後也很難徹底排除『張尚武』的可能性,但他也強調:張尚武只是個例,公眾不能以點帶面,以偏概全。
薛彥青說:『來深圳參加大運會的中國運動員都有大學學籍,對這點國際大體聯的資格審查很嚴格。』『那麼,這是否等於說,他們都是大學生?』面對記者的疑問,薛彥青說:『我理解你話裡的意思,中國代表團裡的確有不少專業的運動員,但其中60%多的參賽運動員是真正的大學生,有大學學籍的專業運動員比例較之過去下降了不少。但之所以還讓人感覺專業運動員較多,我的分析是,因為他們是尖子,也確實是中國大運代表團摘金奪銀的主力軍,因此比較顯眼。其實如果仔細看一下那麼多沒能奪得任何成績的運動員,公眾就會知道我們的大運會代表團的基座有多厚實。其實,類似中國這種情況的組團方式,歷屆參賽的不少外國大運代表團中也有不少。』
薛彥青還分析了中國與歐美在培養體育人纔方面的差異。『因為我們在體育
領域多年奉行的是舉國體制,它與歐美體育領域從大學校園挖掘人纔的培養模式不同,因此造成了中國從大運會走向奧運會的運動員要比歐美國家少,我們只有部分運動員是從校園走向了奧運會賽場。但是,近來無論是體育部門,還是教育部門,都在探討與摸索類似歐美體育人纔培養的新模式,希望今後能有更多的中國專業體育尖子,能由大學校園走上奧運會冠軍領獎臺。』
大學生運動員佔主流
運動員大學生,大學生運動員。這兩者有什麼不同麼?肯定有,運動員大學生多數是在舉國體制中培養出來的尖子運動員,而後被大學錄取,但暫時仍以從事專業運動為主;而大學生運動員是以學習為主的大學生,他們不是專業運動員。這個次序的不同,真實地反映了目前中國大運會代表團成員組成的特點。
以北京理工大學為班底組成的大運會男足,在名帥金志揚率領下,在本屆大運會賽場樹立了嶄新的中國足球形象。這支球隊的運動員就是大學生運動員,也就是人們常說的真正的大學生。在與日本男足的半決賽中,楊陽的長途奔襲與那一腳精彩遠射,給人留下了深刻印象,但如果你知道楊陽還是一名博士生會更驚訝。同樣,中國大運男籃的班底是廣東工業大學男籃,他們走的道路是與當今社會和市場緊密結合之路。與其他項目不同的是,如今CUBA和CUBS大學生聯賽如火如荼,市場化程度相當高,如此一來,那些喜愛籃球的大學生已有兩條路可供選擇,一是畢業後不打籃球,找一份適合自己的工作,另一種像史鴻飛、李原宇這樣的人纔,憑能力完全可以走進宏遠這樣CBA職業俱樂部,走上職業道路。
弄清了中國大運會代表團人員組成的特色,也就能判斷出運動員或運動隊成績好壞的背後原因。那些爭金奪銀的,通常來自於運動員大學生,而成績不太出色的,通常是大學生運動員或以大學生運動員為主,原因就是中國的大學生運動員水平,目前還不能與大學生運動開展出色的歐美體育強國相比。
當然也不是所有大學生運動員就注定拿不到好成績,比如就讀於暨南大學經濟學院國際經濟與貿易專業的蘇炳添,這次就奪取了大運會男子百米銅牌。此外,清華大學的滕海寧奪取男子800米銀牌,北京大學的楊洋、黃敏華、常鵬本和武漢理工大學的鄭東昇奪取男子4×100米亞軍。之所以有這樣的突破,原因是與北京大學與清華大學把田徑項目作為體育傳統項目有關,當然也與他們的人纔培養模式探索較早密切相關,這對中國體育未來發展有積極的示范作用。
體育人纔培養方式要改革
據薛彥青介紹:本次中國大運會代表團的成員來自110多所高校,其中96所院校是普通大學,只有10多所是專門的體育院校。目前高校對體育特長學生的管理越來越嚴格,在普通院校裡學習的學生,每天訓練時間只在兩小時左右;在體育院校中,學生們也要實行半天學習、半天訓練的體制。不管哪一類學生,他們的畢業標准和其他學生完全一樣,完成不了課程的可以延期畢業。但比起美國NCAA聯盟(美國全國體育協會)規定的每學期分數不達標就不能參賽,顯然中國對大學生運動員的文化要求寬松了許多,這是我們的現實情況。
對於為何本屆中國大運代表團中存在不少國手的現象,薛彥青的解釋是:『目前像舉重、跳水、體操等運動項目在大學中開展得不夠普及,高手更少,因此只能選拔那些水平較高的運動員大學生參賽。』
薛彥青還表示,其實公眾現在對中國大運會代表團成員組成身份的興趣與質疑,實際提出了一個今後中國體育人纔培養要不要改革的課題。在我看來,中國體育的舉國體制是我們特有的一個優勢,完全放棄並不明智,但與此同時,我們也不能在一棵樹上吊死。目前,在由體育大國向體育強國的轉變過程中,體育的概念正在從競技體育、奪金牌為主,向著全民體育、全民健身的方面發展,如果我們能將體育作為老百姓強身健體的一種生活方式,特別是更多地引向校園,把體育作為教育的一個必要內容,讓更多青少年在體育鍛煉中完成教育的第一功能,並在這個基礎上,讓那些真正有體育特長的學生進一步接受專業的培訓,成為中國體育高精尖人纔,這樣不但拓展了中國體育人纔的培養之路,而且,也將使今年的中國大運會代表團中的大學生運動員越來越多,直至有一天成為真正意義上的大學生代表團。
(本報深圳今晨專電)記者孔寧J087