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『武術健身操自今年9月1日起在全國中小學校推廣』的消息傳出後,記者近日在走訪北京部分中小學校時發現,盡管很多學校都對弘揚民族傳統文化、促進武術在青少年中普及表現出積極態度,但一些學校因為擔心缺乏足夠的時間、空間開展武術而對武術健身操走進校園的前景不看好,一些學校則擔心一旦武術健身操對學生缺少吸引力以及武術師資力量跟不上,可能會導致武術進校園的活動流於形式。
據記者了解,目前『武術健身操自今年9月1日起在全國中小學校推廣』的計劃尚未真正實施。記者采訪的北京市東城區、海淀區和朝陽區幾所學校均表示,並不知道『武術健身操在學校推廣』的計劃。據北京市教委相關負責人介紹,正像全國推廣實施第三套中小學校廣播體操一樣,武術健身操的推廣因為也涉及師資培訓、逐步開展等過程,真正在學校全面實施肯定也需要比較長的時間。
不過,在得知國家有關部門正在進行推動武術進校園的相關工作時,許多學校都很歡迎。北京市石景山區電廠路小學校長傅立新說:『武術作為一項民族傳統文化,理應讓全國的中小學生有機會去接觸和學習。』
有的學校甚至表示,武術健身操在中小學校的推廣計劃已經來得太遲,因為不少體育項目,比如足球、跆拳道等,早就把推廣和普及的目光鎖定在學生群體上。因此,武術能否在校園搶佔一塊領地,也讓一些學校擔懮。
北京市海淀區某中學校長表示:『新的廣播體操實施的時間還不長,現在又來了武術健身操,這每天要讓學生做多少操啊?對於學校來說,盡管每天要保證學生進行1個小時的體育活動,但在這1個小時裡,需要安排的內容已經比較多了,廣播體操就有兩套,冬天還要進行長跑,各個學校都還有自己的特色體育項目,如果又加進來一個武術操,我估計1個小時根本不夠用。』該校長同時表示,如果武術健身操對學生沒有足夠的吸引力,很難說學校還會不會積極進行推廣。
『武術健身操實際上並不等同於武術。』北京市景山學校體育老師治學梅表示,『武術健身操是將武術的一些基本動作編排成體操,同時配合了發聲。』
今年年初以來,北京市景山學校是武術健身操進行前期試驗的全國8個試點單位之一,治學梅是景山學校開展這一試點活動的主要負責人。
『武術健身操創編的一個基本思想是簡單易學,如果太復雜太難的話,孩子們會失去興趣。』治學梅表示,『關鍵並不在於通過武術健身操讓孩子們去學會武術,而是讓他們有機會接觸武術,進而了解武術。此外,武術健身操也具有讓孩子們鍛煉身體的作用,並通過發聲、姿態的訓練,提昇孩子們的精氣神。』
不過,武術以健身操的形式體現後,也更像健身操而非武術。治學梅介紹,大約一半的孩子會在學習武術健身操後表示,希望繼續學習武術。有意思的是,希望學武的孩子中女生居多。
一旦孩子們表現出希望進一步學習武術的興趣,這對學校的武術師資力量和場地條件就提出了一大挑戰。
北京市石景山區電廠路小學在過去1年中自主開展學校武術教育活動,活動的基本形式與武術健身操相仿。不少孩子已經不滿足於每次3分鍾的武術操,他們希望能更深入地學習武術。這讓學校體育老師徐淼有些犯難,『如果進行正規的武術教學,學校需要具備類似於體操房的場地條件,否則學生在水泥地上學習武術動作很容易受傷。』