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去年開學時,有記者采訪在北體大讀書的鄒凱。這位北京奧運三冠王甚至忘記了自己讀幾年級:『我今年好像大三了吧?每天訓練確實很緊張,實在是沒有時間看書。』
像鄒凱這樣連自己上大幾都不記得的冠軍不禁讓人想問,冠軍們的大學是怎麼讀的?2002年,中國人民大學接收了郭晶晶、吳敏霞等10位跳水隊成員,並為他們制定了6到7年的『人大培養模式』。完成兩年的基礎課學習之後,他們中的大多數隊員都因為備戰奧運會而集體休學,直到今年仍未畢業:『隊員們訓練任務比較重,與校方協商了,北京奧運會之後,他們將繼續完成自己的學業。』當時接受采訪的周繼紅說。
在這批隊員中,沒有參加北京奧運會的李娜成為『人大模式』的最大受益者。在昇入大三後,她便以普通學生身份進入人大商學院學習:『最初每周一、三、五上午不訓練時,人大會派教師去給我們上課。轉入商學院之後,我們的學分也比一般本科生少三分之一,像微積分、概率論等課程學校都給我們免了。』
在對奧運冠軍這個特殊群體的培養上,『人大模式』顯然有可取之處。武漢體育學院體育心理學教授黃志劍就說:『高校確實需要做出一個針對奧運冠軍實際情況的特殊設計。』
除了『人大模式』,奧運冠軍在被清退之後選擇另一所大學繼續讀研也成為一道『風景』。去年乒乓球冠軍劉國正因為無法在規定時間內拿到規定學分而被上海交大清退後,隨即到北體大繼續攻讀碩士。而今年的楊威也選擇了同樣的方式繼續學業。
對於『奧運冠軍上大學』,上海交大體育系主任孫麒麟在接受記者采訪時說:『我希望運動員能真正在課堂裡學到東西。如果有一天運動員能憑能力讀完大學,中國的大學也能夠不再把文憑當成「禮物」贈送,那麼中國體育界和教育界與國際接軌將不再遙遠。』