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哈爾濱師范大學體育科學學院院長劉忠武9日在此間舉行的北京論壇上說,北京奧運會促進了中國高校體育的轉型,高校體育的指導思想、職能和課程都將發生轉變。
劉忠武說,回顧北京奧運會申辦、舉辦的過程,奧林匹克理念在神州大地上落地生根,給高校體育改革也帶來更為深刻的影響,為推動高校體育轉型提供了強有力的理論依據。運用奧林匹克的宗旨、精神和原則,促進中國高校體育和諧發展,是北京奧運會留給中國教育的寶貴遺產之一。
談到高校體育指導思想的轉變,他說,學校體育指導思想從『增強體質』向『健康第一』的轉變,是時代發展的產物,人們對高校體育概念的認識逐步深入,理解更加全面。『健康第一』的指導思想是指從人的生理、心理及社會三個維度去塑造完整的人,把體育與人的發展結合起來。不僅注重增強人的體質,更要通過體育手段提高人的心理健康水平和社會適應能力。
『北京奧運會的成功舉辦對中國高校體育的發展起到了至關重要的作用,更多的人認識到,體育對人的發展具有巨大的推動力量,』他說。
據劉忠武介紹,長期以來,除了體育專業院校設置專門的體育專業以外,其他高校極少將體育設置成為一門專業,體育在高校各類專業中一直處於一種從屬的地位。北京奧運會的成功申辦,掀起了中國奧林匹克研究的熱潮。許多高校成立了奧運會文化研究機構,建立了體育相關專業的碩士點和博士點。北京奧運會的成功申辦給高校體育注入了新鮮的活力和強大的動力,對中國高校體育職能的多元化發展起到了至關重要的作用。
他認為,高校體育的職能正在向多元化發展:首先,高校體育的傳統職能被注入了『健康第一』的內涵。深入研究奧林匹克思想,將體育作為塑造『完整的人』的手段,成為高校體育的新職能之一。其次,隨著北京奧運會的圓滿結束,高校建設高水平運動隊的研究,將進一步進行新的探索和實踐。第三,體育的視野更加開闊,將突破學校范圍的局限,逐漸轉向服務社會,為大眾提供科學健身方法和體育健身的場地等,這些也是高校體育的新職能。
對於高校體育課程的變化,劉忠武說,轉型時期的高校體育課程,需大力弘揚『人文奧運』精神,以推進高校體育和諧發展。高校體育課程理念上要充分體現對學生的人文關懷,使學生不僅要掌握某項體育運動的基本知識和技能,更要深入理解體育運動背後的人文價值,使學生建立自信、自尊、自強的精神。幫助學生精神品質成長、成熟、健全是高校體育課程的內在要求。
他認為,在課程內容選擇上要與學生的需求相一致,滿足不同興趣學生的需要,使每個學生都能掌握一至幾項運動技能,為終身體育奠定基礎,為提高工作效率、提高生活質量,建立和平而美好的社會打下基礎。
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