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新浪體育訊2008年7月7日,在首屆中國大學生高爾夫球隊訓練營開幕儀式上,深圳大學高爾夫學院吳亞初教授在致辭時說:『這是中國高爾夫專業教育值得紀念的日子,它從以前的閉門造車到互相交流邁出了一大步。』
中國高爾夫專業教育從無到有,從起步到發展,它經歷了怎麼樣的歷程,哪些問題值得我們反思,國外的高爾夫專業教育模式是怎樣的,新浪高爾夫記者帶著這些問題采訪了深圳大學高爾夫學院吳亞初教授。以下是吳亞初教授的談話類容:
一、中國高爾夫專業教育的起步1984年,中山溫泉高爾夫球場的正式落成,它標志著現代高爾夫球運動在中國的起步。中國高爾夫球運動的發展,用一種宏觀領域的角度來看,它是我國經濟發展過程中的一種特殊現象,需要各方面的相關人員來支橕這個社會實踐的發展,包括高爾夫專業人員。但它離不開效益,這期間就會有一些方方面面地嘗試,其中包括如何在高等院校裡培養這方面的專業人纔。
最初在1995年,深圳的一批有識之士有了一些思路,在深圳高等職業技術學院創辦了高爾夫管理專業,當時是大專,屬於職業教育模式,這種模式達不到一定的社會需求或社會認知,它應該進入綜合性大學。所以在1997年,深圳大學就成立了高爾夫學院,原來的職業技術學院的高爾夫管理系移植到了深圳大學高爾夫學院,那麼這個時間就和前面的現代高爾夫球運動的發展形成兩個很有意思的時間標志,一個是高爾夫球運動的起步發展,一個是高爾夫專業教育的起步發展。
二、中國高爾夫專業教育發展第一階段:篳路藍縷,以啟山林在1997年之後,其實國內的其他一些地區也在考慮如何培養自己的專業人纔。進入本世紀初,像北京體育大學,中國林業大學,他們都在嘗試著從不同的領域培養高爾夫專業人纔。這個時間段,我把它比喻為『篳路藍縷,以啟山林』,就是開始很艱苦,因為高爾夫專業教育在我們國家是空白,第一沒有大學的教學大綱,第二沒有教材,第三缺少師資,有高爾夫專業的高校都存在這些問題。當然大家采用的方法都一樣,第一是走出去,觀摩國外,看看他們的高爾夫領域是如何培養自己的人纔,借鑒一些模式;第二是改編教材,借用國外的一些相關的教材,為我所用,把它進行改造,通過這樣的方式讓我們國家的高爾夫專業教育發展起來。
三、中國高爾夫專業教育發展第二階段:孜孜以求,上下探索到了2003年以後,國內的高爾夫專業教育開始從專科和本科的層面向兩邊發展,我稱它是孜孜以求,上下探索。高爾夫專業人纔的需求,不僅是停留在一個管理層面,還涵蓋了很多實際操作和服務領域,都需要我們通過教育模式去培養。在本科以下的專科以及高職類院校,他們培養服務型和技能型的人纔,操作實踐很強,這些專業人纔是按照社會的需求來培養的,
從本科向上發展,它需要一些研究領域的專業人員,比如草坪方面、產業經濟以及社會文化方面,它都需要有專業人員去從事這些工作,於是在原有本科的基礎上,開始嘗試著申報一些碩士,甚至博士。
但是申報碩士和博士卻受到我國高等教育目錄的制約,因為這裡面沒有高爾夫專業目錄,它只能從相關領域進行嫁接,或者從相關領域進行延伸。比如草業科學,延伸出了高爾夫草坪科學,就有了碩士和博士這樣一些專業教育人纔,比如韓烈保博士等,他們都是從草業的角度去培養碩士和博士。比如深圳大學高爾夫學院,它的碩士研究生培養走的是一條體育專業領域的研究生教學模式,按照體育社會學中的二級學科——體育人文社會學科,裡邊有一個高爾夫文化與產業經濟的碩士研究生培養。
還有就是屬於更高層面的EMBA,像人大和上海交大等,利用自身的辦學優勢和社會影響力,開辦了EMBA高爾夫課程教育。他是面對現有行業裡面的管理人員進行一種課程教育,雖然規模不大,但它確立了中國高爾夫專業教育的一個層面,
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