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南京一名大二學生小勇(化名)買彩票命中500萬元巨獎後,並沒有像一般人一樣悶著不吭聲,而是到處向同學報喜,還分錢給同室好友。該學生在領完獎之後立即卷鋪蓋回老家,說不上學了。(《現代快報》12月27日)
在中大獎的大二學生小勇是請假回家還是真實退學尚未定論的情況下,公眾之所以關注,主要是因為『中大獎』導致『大學生退學』兩者之間的聯系。並進而用這樣的類比聯想,將大學生小勇見證的『讀書無用論』的行為類比到大學生群體共性的道德觀、人生觀、價值觀層面,進行縱深和批判解讀。比如,小勇應有更長遠的目光,繼續完成自己的學業;比如,以他這樣的心智成熟程度,還有待歷練纔能適應復雜的社會,如此等等。
在筆者看來,這樣的類比解讀是缺乏必要的邏輯支橕和現實推理的依托,有以偏概全的嫌疑。
原因很簡單,從報道中可以看出,小勇『直爽,心裡裝不住事兒』的性格,決定了他會到處宣揚自己中500萬大獎的信息,也決定了他在短時期內會做出可能退學的決定。我們相信小勇在綜合各方意見和深入考慮後,會做出適合自己發展和成長的選擇。但無論結果如何,小勇的事情也只是個案,並不能簡單地將其品性和行為等同於大學生群體進行縱深和批判解讀。
這樣的懮慮並非空穴來風。大學生歷來都有直接和間接被物質化、空心化甚至妖魔化的曲解、誤解的嫌疑。這樣的例子可謂是信手拈來。家住重慶萬州區的北大研究生段霖夏,得到多人資助後悄然退學,資助人憤然將其告上法庭。加之此案在全國屬首例,該案的審理受到各界廣泛關注。
按照一般人的解讀,放置『捐資助學』觸及到的社會捐助和慈善體系的亟待完善和健全不談,段霖夏和中了500萬大獎便『不知道自己是誰』的小勇一樣,從這些事件中暴露出的,是他們(當代大學生群體)身上共性的道德觀、人生觀、價值觀的問題。比如傳統喪失、道德淪喪、精神失落、急功近利等等。
大學生被公眾寄予厚望,是可以理解的。大學生群體中不斷有新問題出現,也都是事實。但值得提醒的是,那種簡單粗暴、以偏概全地將『中500萬大獎就退學』『受助不感恩』的個案等同於大學生群體共性特征,進而進行群體性批判和鞭笞的做法,是不妥的,也是不合理性的。『中500萬大獎就退學』即便是事實,也並不是對『讀書無用論』的證明,更不是大學生群體共性持有的思想狀態;『受助不感恩』同樣也不能代表大學生群體道德的群體下滑。
批判和謾罵替代不了教育,更不能等同於教育本身。退一步說,中500萬想退學的大學生畢竟只是個案。(李記)
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