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新華網上海10月5日電特奧學生和健全學生的雙贏——新源西裡小學『融合教育』的碩果
新華社記者李穎
北京市朝陽區新源西裡小學是所特殊的學校,在上海特奧會上,中國隊的五名柔道運動員就來自這裡。更為特殊的是,這所學校裡智障學生和健全學生快快樂樂一起學習生活,互相之間都學到了很多。
新源西裡小學開展的『融合教育』,這在中國是比較少的。在他們學校,既有普通班,也有特教班。他們將普特學生結成友誼班,分成小組進行學習和合作。教師在融合的實踐活動前進行活動的預測、在融合的活動中進行嘗試,在融合的活動後進行闡述反思、總結提煉。
這種融合教育對智障學生的好處是顯而易見的。智障兒童將健全兒童作為模仿學習的對象,使知識的習得更加容易,為特殊兒童學生創造了良好的生活、學習空間。在學校接受教育的特殊兒童在社交表現和學科表現方面有了很大程度的提高。
如這5位參加特奧會比賽的孩子,他們在訓練中總是格外努力,每一個動作都能十分認真地反復練習。一天的摸爬滾打下來,他們每個人都會覺得渾身酸痛。在他們身上,可以很清晰的看到一塊塊的青紫、一些擦傷的印痕,這是他們刻苦訓練的見證。
同時,健全兒童擁有了比一般孩子更加豐富的生活。其次,通過開展『爭做榜樣』的活動,促使他們時刻注意自己各方面的表現,因此他們更加勤勞、更加熱情、更加嚴謹、更加有禮貌……再次,在和特殊兒童交往的過程中,他們學會了觀察、學會了思考。另外,他們從互動中學習到包容、體諒、照顧,更加激發他們的愛心,這種過程正是培養所有兒童身心健康及美好品德的教育。
國際特奧會和上海社會科學院最近共同發布的一份調查報告顯示,有多達70%的中國健全學生認為智障人士應該就讀特殊學校,而超過一半的認為智障人士會給課堂教學造成紀律問題或影響其餘人學習。專家認為,同智障學生的交流遠遠少於發達國家,是造成如此大面積偏見的主要原因。
國際組織認為,推廣融合教育是智障人士教育中的非常重要的一環。在這方面,新源西裡小學無疑走出一條新路。(完)
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