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治療網癮與網癮問題
近年來,伴隨著電腦和網絡的普及,網絡游戲也隨之走入千家萬戶,成為許多在校生生活中不可或缺的一部分。但是,與此同時,一種被冠名為『網癮』的疾病也漸漸走入了大家的視野。一時間,各類人群對這一所謂的『疾病』及其『治療方法』眾說紛紜。與此同時,各行各業的『林則徐』們也都爭相開始了對這種『疾病』的『治療工作』,其涵蓋職業之廣堪稱罕見,到目前為止,筆者所了解的就已經有軍人,醫生,教師,記者等。那麼,由這些人組成的浩浩蕩蕩的『林則徐』大軍的治療方式究竟如何呢?又是否能解決網癮問題呢?
首先,筆者通過對全國首家,也是最具權威的『陶然網癮治療中心』進行電話詢問時了解到,他們所采取的網癮治療方法就是在軍訓基礎上增加心理輔導。而其他遍布在全國各地的網癮治療機構的方法也多與此法相同。
那麼,這種治療方法是否能解決網癮問題呢?筆者認為,如果我們想要搞清這個問題的答案,就需要先搞清楚『網癮』這個所謂的疾病和『網癮問題』區別之所在:
『網癮』的定義問題先前早就有人提出過,目前在業內最為權威的,是由美國心理學家Goldberg提出的,經匹茲堡大學的Dr. kimberly Young 發展完善的網癮概念(如下文):
"網絡成癮"(internet addiction,簡稱 IA)、"網絡成癮癥"(internet addiction disorder,簡稱 IAD)或"病態網絡使用"(pathological internet use,簡稱 PIU),指在無成癮物質作用下的上網行為衝動失控,表現為由於過度使用互聯網而導致個體明顯的社會、心理功能損害。
(摘自中國網癮問題解決專家徐淑濤校長相關文章)
從如上定義中,我們不難發現,『網癮』從某些角度來講,確實可以被認為是一種心理疾病。不過,需要注意的是,『網癮問題』卻並不是一個醫學領域的問題,而是一個由社會環境,尤其是教育環境造成的,導致各個級別在校生普遍患有『網癮』這一心裡疾病的社會問題。
相關資料:
《中國青少年網癮數據報告》(節選)
我國青少年網民約有1650萬,其中『網癮少年』比例高達13.2%,超過200萬人;此外,在非網癮群體中,還有約13%的青少年存在網癮傾向。
也就是說,雖然對『網癮』進行的相關治療確實可以幫助一部分學生暫時解決問題,但卻無法解決『網癮問題』這個普遍存在在中國學生身上的『社會問題』。由此,筆者認為,『網癮』治療對解決『網癮問題』這一社會問題並無太大幫助。
『網癮問題』究竟從何而來?
中醫講究『根治』,上文已經指出,『網癮治療』並不是根治『網癮問題』的方法。那麼,『網癮問題』的根究竟在哪呢?
筆者認為,導致『網癮問題』日益惡化的最主要原因是『教育問題』,也就是中國現行的教育體制以及教育方式中的不科學之處,導致學生感覺到課業壓力過大,進而產生抵觸情緒這一問題。當然,就此問題的論述方式各有不同,比如筆者在與徐淑濤校長的網上溝通過程中,他的描述是學生選擇網絡是為了逃避學習和生活中的一些問題。不過,可以肯定的是,越來越多的相關專家已經逐漸意識到『網癮問題』的根本是『教育問題』。
除了專家們的觀點,山東省教育部門的一份資料報告說有47%的學生明確表示厭學,以及80%的網癮青少年認為『課業壓力過大』則更好的證明了如上的觀點。
總結語:解決『網癮問題』,需要『大智慧』
『網癮治療』雖然有效,但不能解決『網癮問題』,『網癮問題』的根源是『教育問題』。由如上得出的兩個結論,筆者認為,想要徹底的解決『網癮問題』這個由『教育問題』導致的,日益嚴重的『社會問題』,我們需要運用大智慧,從學生受教育的環境入手,給學生一個更好的生存空間,讓其對現實社會充滿信心。
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