|
||||
『劉翔你知道嗎,貝克漢姆在你這個年齡的時候比你差遠了!』2月1日,抵達斯圖加特備戰07年第一場比賽的劉翔就得到了『超乎尋常』的褒揚,說這話的是國際田聯特派講師史蒂夫,他誇獎劉翔的並不是競技成就,而是面對媒體的表現能力。
如何面對媒體?對於劉翔這樣的世界著名運動員來說是個技巧性的問題,盡管在這方面劉翔已算半個高手,但在國際田聯看來他仍需要補課。於是就安排了這樣一堂特別『訓練課』,由史蒂夫授課,課題就叫作:如何接受采訪。劉翔隊友史冬鵬也一起聽課。
訓練課是從一個小型模擬采訪開始的,由老師提問,田管中心副主任馮樹勇作為翻譯,采訪全程都進行了錄像。起先劉翔還未完全進入狀態,時常笑場,然後便慢慢找到了感覺。然而,當劉翔自我感覺回答得非常流暢出色時,老師卻給出了不同的意見,不但指出了許多難以察覺的缺點,而且給出了很多有效的建議。
『我首先要說,劉翔的聲線非常迷人,就像優美的旋律一樣。』老師『先禮後兵』地說,『但是因為這是一場國際大型的新聞發布會,劉翔用中文回答問題實在太長了,大家聽不懂都快睡著了。所以在這種情況下,我希望劉翔能夠說一段停一段,讓翻譯先把前面的話翻給大家聽,在這段時間裡你還可以考慮後面如何回答。』一經老師點撥,臨時客串翻譯的馮主任馬上生出同感,『劉翔的話太長了,我手頭沒有紙和筆做記錄,到最後都忘了要翻什麼了。』但老師再次提出糾正:『翻譯不能記錄,電視機鏡頭裡也有你,你必須表現最佳,所以這就是為什麼我提議劉翔說得簡短些,某些方面來講也是給翻譯提供方便。』
在采訪錄像回放的過程中,老師也時常要求暫停,告訴劉翔此時他的一些小動作不應該出現,比如他常常會癟起嘴,又比如翻譯在敘述的時候他的表情透露出的不專注。看見鏡頭裡的自己有那麼多『小毛病』,劉翔一邊笑一邊害羞得把臉都蒙起來了。老師還告訴劉翔,利用好自己的微笑和手勢,穿正確的衣服,這些都能向媒體傳遞重要的信息。『你的微笑很迷人,還有一張漂亮的臉,你就得好好利用。』老師建議劉翔說,『當別人提問的時候微笑著注意對方的眼睛,這是你在與媒體斗智斗勇的游戲中最好的武器。』劉翔聽完大笑不已,趕緊拋出一個媚眼,把老師都逗樂了。
這樣的模擬采訪在整個課程中進行了三次,而且一次比一次問題多,但是在老師的幫助下,劉翔進步明顯,因此得到的評價也是越來越好。老師經常會表揚劉翔:『我很喜歡你的這個答案,而且在回答關於訓練的問題前,你的深呼吸讓人覺得很可愛,別人會猜測你此刻正在想:啊,好可怕的提醒,讓我又想起了艱苦的訓練。這是非常有效的身體語言。』而對劉翔來說,得到的來自老師的最有意思的點評竟然還和小貝有關。『劉翔你知道嗎,貝克漢姆在你這個年齡的時候比你差遠了,他還像個毛孩子一樣說話尖聲尖氣的,直到現在32歲了,他還得接受諸如此類的培訓課程。所以,你已經很棒了。』
當課程結束後,劉翔自我感覺獲益良多。『有三點我覺得對我來說很重要。』劉翔認真地和老師交流說,『首先,采訪的時候要注視對方,這是起碼的禮貌。再有要重視穿衣問題,最後說話得停頓著點,別讓外國人聽得想睡覺。這三條是我真正學到的東西。』
請您文明上網、理性發言並遵守相關規定,在註冊後發表評論。 | ||||